Les enfants sont exposés aux mécanismes d’exclusion sociale dès leur plus jeune âge.
Qu’il s’agisse d’intimidation, de stéréotypes, de préjugés, de harcèlement, de xénophobie ou d’autres formes d’exclusion, l’environnement joue un rôle clé dans la prévention de ces mécanismes dès la petite enfance.
Bien que souvent subtils ou inconscients, ces mécanismes ont des effets bien réels sur le sentiment de sécurité, le bien-être, le sentiment d’appartenance et sur l’estime de soi des tout-petits.
Prendre conscience de ces mécanismes : des comportements humains !
Il a été démontré que la prise de conscience de ces mécanismes permet non seulement de les prévenir, mais aussi d’éduquer les tout-petits au respect des différences, de renforcer leur sentiment d’appartenance à leur groupe et de développer leur empathie envers celles et ceux qui sont susceptibles d’en être victimes.
Agir tôt, c’est prévenir l’exclusion sociale en renforçant le soutien auprès des tout-petits avant même l’entrée scolaire, afin de leur permettre, à leur tour, de contribuer à la création d’environnements inclusifs, bienveillants et sécuritaires pour toutes et tous.
Des professionnelles engagées à prévenir l’exclusion sociale dès la petite enfance !
Photo prise lors de la conférence sur les mécanismes d’exclusion sociale, avec Jolette Côté (formatrice et conférencière) et les membres du personnel en éducation à l’enfance du BC coordonnateur Saint-Michel / Lieu des petits
Les mécanismes d’exclusion sociale : des chiffres qui parlent d’eux-mêmes
Selon une étude menée par l’ACFAS, plus de la moitié des répondants; des enfants âgés de 10 à 12 ans, ont rapporté avoir vécu du mépris, des préjugés raciaux ou des situations de racisme en milieu scolaire.
Selon l’Institut national de santé publique du Québec (INSPQ), 27 % des jeunes victimes d’intimidation scolaire ont subi ces situations de façon fréquente, soit au moins deux à trois fois par mois.
Ces réalités soulignent l’urgence d’agir en amont, dès la petite enfance. Afin d’aider nos jeunes à en prendre conscience d`ès leur plus jeune âge. À les désamorcer et à devenir de meilleur allié inclusif avant leur entrée à l’école primaire.
Les mécanismes d’exclusion sociale constituent une préoccupation importante tant pour les familles que pour le personnel qui œuvre dans les milieux éducatifs, notamment les écoles primaires et les services de garde éducatifs à l’enfance (SGÉE) de 0 à 5 ans.
Objectifs de la formation
- Être capable de voir et de nommer adéquatement les mécanismes d’exclusion sociale dans son environnement ;
- Les définir et les déconstuire ;
- Expliquer ces mécanismes en adoptant une approche éducative, bienveillante et non confrontationnelle ;
- Analyser des mises en situation, à la fois réelles et fictives ;
- Partager, en équipe, des expériences vécues et des solutions éducatives afin de les prévenir;
- Accompagner les tout-petits et leur offir un soutien adéquat et adapté.
À qui s’adresse la formation ?
- Aux milieux éducatifs 0 à 12 ans (SGÉE, garderies privées, garderies subventionnées, CPE, halte-garderie, bureaux coordonnateurs, milieux scolaires)
Tarif de la formation
1500$ par installation
Durée de la formation : 3h00
Contactez-nous
Pour prendre un rendez-vous ou pour de plus amples informations, contactez-nous à info@couleursdenfants.ca ou remplissez ce formulaire.
À propos de la conférencière
Jolette Côté est formatrice, conférencière et fondatrice de Couleurs d’enfants : la clé de l’intégration.
Professionnelle certifiée en immigration, en relations interethniques et sur les mécanismes d’exclusion sociale à l’UQAM, elle accompagne, depuis janvier 2021, plus d’une centaine de membres du personnel en éducation à l’enfance, de gestionnaires en ressources humaines, de conseillères pédagogiques, de travailleuses et travailleurs sociaux œuvrant auprès des familles immigrantes ainsi que des membres de la recherche en éducation à l’enfance.
Ancienne éducatrice en centre de la petite enfance (CPE) et conseillère en ressources humaines, elle met aujourd’hui son expertise de terrain, ses connaissances théoriques et son engagement social au service des milieux éducatifs et communautaires afin de soutenir le développement de pratiques inclusives, sensibles aux réalités des familles immigrantes et des enfants avec des besoins particuliers, alignées avec les valeurs du programme éducatif Accueillir la petite enfance du ministère de la Famille qu’elle maîtrise parfaitement et respectueuses de la diversité dès la petite enfance.
À propos de Couleurs d’enfants : la clé de l’intégration
Couleurs d’enfants : la clé de l’intégration est un organisme à but non lucratif (OBNL) fondé en janvier 2021, dont la mission est de promouvoir l’inclusion de la diversité ethnoculturelle et des besoins particuliers au sein des activités éducatives, dès la petite enfance.
Organisme de référence auprès des services de garde éducatifs à l’enfance (SGÉE), Couleurs d’enfants propose des réflexions ancrées dans les témoignages des communautés, notamment celles des familles sous-représentées, en lien avec les pratiques inclusives, l’approche interculturelle et les mécanismes d’exclusion sociale.
L’organisme se situe à la croisée de la recherche en éducation à l’enfance, en immigration et en relations interethniques, tout en s’appuyant sur l’approche interculturelle. Fort de plus de quatorze années d’expérience terrain au sein des centres de la petite enfance (CPE) au Québec, Couleurs d’enfants se distingue par une excellente maîtrise du programme éducatif du ministère de la Famille, Accueillir la petite enfance.
Cette expertise permet à l’organisme de développer une compréhension approfondie des réalités, des défis et des besoins du personnel en éducation à l’enfance, tout en soutenant l’inclusion et l’accompagnement des familles issues de l’immigration ou ayant des enfants avec des besoins particuliers au sein des milieux éducatifs.